Hvem hadde trodd at for 19 år siden da jeg var ferdig med en bachelor i pedagogikk, at jeg i år skulle starte med å studere på nytt igjen, og til og med et nytt emne? Denne gangen ble det som kjent filmstudier. Per dags dato er det litt vanskelig å si hvordan det vil gå, men det er verdt et forsøk. Den som lever, får se. Veien blir til mens man går.
Pedagogikkstudiene i 2006.Filmstudiene 2026.
Jeg har sett den svenske filmen Låt den rätte komma in og den amerikanske versjonen av samme film Let me in. Begge filmene går innunder sjangeren skrekk – en filmkategori jeg sjelden har brukt tid på. Nå som jeg har valgt å gå inn for å studere film er det bare å svelge en kamel eller to.
God helg.
Lovise 63, eller Maiken om du vil
Dear Reader,
Who would have thought, 19 years ago, when I completed my bachelor’s degree in education, that I would be starting my studies all over again this year, and in an entirely new subject, too? As you may know, I have chosen to study film this time. At the moment, it is a little difficult to say how things will turn out, but it is worth a try. Only time will tell. The journey unfolds as you go along.
The studies in 2006The studies in 2026.
I have watched the Swedish film Let the Right One In (Låt den rätte komma in) and its American version, Let Me In. Both films belong to the horror genre, a category of film I have rarely spent much time on. Now that I have decided to commit to studying film, I guess I will just have to bite the bullet and get out of my comfort zone.
Det er en overgang å begynne å studere igjen – og har jeg først startet er det bare å fortsette. Jeg har en del praktiske og motoriske utfordringer i forbindelse med studiet. Blant annet lese- og skrivevansker. Da jeg leste at et av kriteriene var kunnskap om audiovisuelle konvensjoner, tenkte jeg at jeg burde nok forklare fagansvarlig litt om mine synsmessige utordringer i tillegg til de fysiske utordringene.
Audiovisuelle konvensjoner er uskrevne regler, vaner og tradisjoner for hvordan lyd og bilde settes sammen for å skape mening, styre publikums følelser og fortelle en historie.
Hørselen min er det ingen problemer med, men er veldig glad for at det fins verktøy som kan fortelle meg hva som er i bildet.
På forrige forelesning var James Camerons Oscarvinnende Titanic fra 1997 med Kate Winslet og Leonardo DiCaprio på pensum. Da satt jeg med headsett på PC, ettersom filmen vi skulle gå igjennom har synstolkning inne på Disney+. Dette kunne jeg da bruke til å følge med på underveis. Bildet under viser hvordan dette fungerer.
Inne på tannhjulet får man opp innstillinger for lyd og teksting. Under lydalterantiver kan man velge «English [Audio Description]» for å få en stemme til å beskrive hva som er i bildet. For eksempel beskrives ansiktuttrykk, og andre detaljer.
I den velkjente scenen på bildet er dette noen av synstolkningene som et eksempel:
«They both step on to the lowest run of the railing» «Standing behind her, Jack lifts Rose’s hands up from the railing and holds her arms up like wings. Wind blows her shawl back from her outstretched arms.»
Rett etter filmen fant jeg en dokumentar, Waking the Titanic, der etterkommere av passasjerer ble intervjuet og deres historier om dramatikken ble fortalt. Der var det dessverre ikke synstolkning, men intervjuene var gode og lette å følge med på.
Liten anbefaling fra meg om hvordan man kan få med seg mye mer av filmer om man har nedsatt syn av en eller annen årsak!
– Lovise63, eller Maiken om du vil
English
Good afternoon, dear reader.
It is quite an adjustment to start studying again — and once I have started, I might as well keep going. I have a number of practical challenges connected to my studies, including reading and writing difficulties. When I read that one of the criteria was knowledge of audiovisual conventions, I thought I should probably explain to the professor about my visual challenges, in addition to my physical challenges.
Audiovisual conventions are unwritten rules, habits, and traditions for how sound and images are put together to create meaning, guide the audience’s emotions, and tell a story.
I have no problems with my hearing, but I am very grateful that there are tools that can tell me what is happening in an image.
In the previous lecture, James Cameron’s Oscar-winning Titanic from 1997, starring Kate Winslet and Leonardo DiCaprio, was on the syllabus. I sat with headphones on at my computer, since the film we were going to go through has audio description available on Disney+. I was therefore able to use this to follow along. The image below shows how it works.
In the settings menu, you can access options for audio and subtitles. Under the audio options, you can select “English [Audio Description]” to have a voice describe what is happening on screen. For example, it describes facial expressions and other details.
In the well-known scene shown in the image, these are a couple of examples of the audio descriptions:
“They both step on to the lowest run of the railing.”
“Standing behind her, Jack lifts Rose’s hands up from the railing and holds her arms up like wings. Wind blows her shawl back from her outstretched arms.”
Right after the film, I found a documentary called Waking the Titanic, in which descendants of passengers were interviewed and their stories about the tragedy were told. Unfortunately, there was no audio description available, but the interviews were good and easy to follow.
Just a little recommendation from me on how you can get much more out of films if you have reduced vision for one reason or another!
-Lovise 63, or Maiken if you want
Text translated to English by ChatGPT
PS: Fikk nettopp beskjed fra faglærer om at synet ikke hadde så mye å si for resulatet😮💨 // Just got word from the teacher that vision didn’t have much to do with the result😮💨
